新能源人才(新能源人才培养方案)

大力发展风电、光伏、光热发电等新能源是我国实现双碳目标的重要途径。新能源后备人才短缺与需求猛增之间的矛盾愈演愈烈，人才荒将对新能源产业的发展产生严重制约。为此，建议： 1.准确定位人才培养目标，优化人才培养方案。高校对于新能源产业后备人才培养目标设定应该与时俱进，增设新能源产业相关专业，增加学生的实验以及实践课程，通过理论联系实际的方法使学生的社会适应能力、技术应用能力以及职业核心素养得到快速提升，培养出更符合社会需求、国家需要的新能源高端技术后备人才。 2.完善创新培养体系，实现校企人才共享。加强对新能源后备人才实践指导的同时要积极开展校企科技合作，鼓励参与新能源企业技术的研发。将高校的理论优势应用于实际的工程问题，充分利用校企双方的优势资源，使得科技合作中技术创新人才的创新能力得到有效锻炼，提高新能源行业创新绩效。 3.发挥政府调节作用，健全新能源后备人才成长路径。成立新能源类教学指导委员会，在人才培养以及科技创新中应起到引导和沟通的作用，建立交流与共享机制。明确各主体在人才培养中的分工、协作，实施适当的激励政策，使各方更愿意将精力投入于新能源后备人才的培养，营造一个良好的制度环境。

碳排放总量一旦确定，我们就可以掌握各部门碳排放现状，从而发放配额，是保证碳交易顺利进行的基础，对于节能减排，实现我国“碳达峰”、“碳中和”的双碳目标具有重要意义。

能耗标识为蓝白背景的彩色标识，顶部标有“中国能效标识”（CHINA ENERGY LABEL）字样的彩色标签，背部有粘性，要求粘贴在产品的正面面板上。

不用电脑时以待机代替屏幕保护，每台台式机每年可省电6.3度，相应减排二氧化碳6千克；每台笔记本电脑每年可省电1.5度，相应减排二氧化碳1.4千克。